“不谈学习我们是朋友，一说学习立刻变成敌人”，秦女士这样描写自己和儿子之间的关系，自从孩子上三年级之后，母子情深常常由于学习演化成家庭大战。
○为作业母子频繁开火
儿子草草敷衍作业，对此不满的秦女士叫儿子返工重做，儿子一边甩脸子抹眼泪，一边不服较劲，抵触敏捷进级，讲情理变成争吵，心烦意乱的秦女士给了孩子一巴掌，结果心更烦了。越来越多相似的抵触让秦女士经常一筹莫展，苦笑本人“江郎才尽”。
秦女士先容，自打孩子进了校门，她对孩子的学习没少忙乎，该签字的签字，该出题的出题，尽可能地和每一位主课老师搞好私家关联。平时一家倒也和和气睦，“不谈学习我们是友人，一谈学习咱们是敌人”。秦女士时常无奈又无助，孩子的教育问题，成为母子矛盾的导火索。
母子双方也平心静气地谈断定下协定：儿子必需按时实现功课，平时作业怎么做，周末作业怎么做，有着具体的划定，但“跟废纸截然不同，基本不束缚力”；也曾实行“无为”政策，但不论的成果是孩子的学习成就直线降落。秦女士因而陷入深深的苦楚之中。
○理念转变从孩子入学开端
“愿望孩子身心健康就好”，“只有他过得兴奋就行”，“盼望孩子快乐成长”，“孩子的身心健康比拟主要”……采访了多少位年青父母，他们的孩子在3岁之间，他们的答复惊人的一致。“等到他们的孩子上小学时就不这么说了”，孩子已经上到初三年级的王女士感叹说，“我刚生儿子那阵子也这么想，不给他压力，高愉快兴地让孩子过完童年，但幻想和事实的差距是宏大的，我给了他快乐的童年，西安美术家教，可能会给他不快活的毕生！”“没有一位家长在让孩子上一般学校还是重点学校、是上大学仍是中途而废的抉择眼前金石为开，不可能完整做到坦荡。”
○只盼孩子未来不吃力
兴许是为了追求一种说明跟抚慰，王女士找出许多例证来证实自己的改变是对的：“我发明，很多有造诣的人在回想起童年的生涯时，西安物理家教，都说当时无比仇恨家长，说别的同窗都在玩，西安古筝家教，而自己还要学习，然而在他们取得成绩之后，首先91d288468d4064ab0b8b8cee7bcf的都是自己的父母，感谢父母当年对自己的严厉教导，才让自己从小打下了十分好的功底。”接着便是感慨：“一种教育体系构成了，个人是没法扭转的，所能做的首先是服从，再者是适应。”